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本文阐述了在中学物理教学中要有恰当的速度、适宜的难度、必要的强度。
如何把握中学物理教学的“度”
【摘 要】
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本文阐述了在中学物理教学中要有恰当的速度、适宜的难度、必要的强度。
【机 构】
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山东苍山县第一中学
【出 处】
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山东教育学院学报
【发表日期】
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2000年6期
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