【摘 要】
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数学是一种文化,数学教育是数学文化的教育,数学教学应承担向学生传递数学文化的重要职责.这就要求我们不仅要注重对学生数学知识的传递,还要重视数学文化内涵的渗透,更需要
【机 构】
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贵州省毕节市七星关区千溪乡中屯小学 551700
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数学是一种文化,数学教育是数学文化的教育,数学教学应承担向学生传递数学文化的重要职责.这就要求我们不仅要注重对学生数学知识的传递,还要重视数学文化内涵的渗透,更需要我们教会学生用数学的眼光去认识世界,努力把数学作为一种文化数学来教,以浓厚的数学文化气息吸引学生,引导学生感受数学丰富的方法,真正促进学生的可持续发展.文化可以在课堂中被消解,同样可以在课堂被重拾.
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