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本文通过列举一些当前信息技术与学科整合过程中常见的不良应用的案例进行分析，并指出要提高信息技术与学科整合的有效性，关键在于突显“教师为主导，学生为主体”的教学思想，围绕学生的“学”的过程多做文章，努力促进学生能力与素质提高。
信息技术与学科整合要突显“学”的过程
【摘 要】
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本文通过列举一些当前信息技术与学科整合过程中常见的不良应用的案例进行分析，并指出要提高信息技术与学科整合的有效性，关键在于突显“教师为主导，学生为主体”的教学思想，围绕
【机 构】
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广东省开平市教育局教学仪器站
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2012年9期
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