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追寻语文教学的本质便是追寻教师与学生共同成长的过程,也是在不断深入探究文本过程中,受抒情主人公形象熏陶的过程。本课围绕学生、教师、作者三方面的对话展开设计,对文本内涵进行了深入解读。
追寻语文教学的本质——《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计
【摘 要】
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追寻语文教学的本质便是追寻教师与学生共同成长的过程,也是在不断深入探究文本过程中,受抒情主人公形象熏陶的过程。本课围绕学生、教师、作者三方面的对话展开设计,对文本
【机 构】
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南京市第二十九中学; 南京市第二十九中学学术委员会;
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年59期
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