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目的 在控制老年人认知水平的年龄-队列效应基础上,分析老年人不同社会参与类型对认知功能的影响效应。方法 采用中国老年健康影响因素跟踪调查(ChineseLongitudinalHealthyLongevitySurvey,CLHLS)2002—2018年6期追踪数据,以Stata14.0软件为工具,运用分层生长曲线模型进行统计分析。结果 适度社会参与的老年人认知得分均较高,不同性别、城乡、受教育水平、自评经济状况、婚姻状况以及卫生服务可及性的老年人,其认知水平均差异有统计学意义(P<0.01);参加各类社会参与活动均有利于老年人认知水平的提升(P<0.01),其中,娱乐活动正向作用(β=2.252)最大,家务劳动(β=1.817)次之,社交活动(β=1.779)紧随其后,经济活动的正向影响(β=0.788)相对较低。结论 社会参与可延缓老年人的认知衰退,不同的社会参与活动类型对老年人认知功能的保护程度不同;全社会尤其家庭内部应营造良好的社会参与环境和氛围,鼓励老年人根据自身的兴趣特点,积极投入各项社会参与活动,尽可能抵御认知衰退风险。