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【摘 要】现在的教学，都在提高教学的有效性，提倡将学生作为学习主体，从基础进行教学，将学习的知识和生活相结合，以运用知识的课程理念为指导，开展多层次的教育模式，因材施教，建立全面的教学评价体系。然而，中职学校和普通高中相比，在数学教学有效性方面更加艰难，因此数学教师需要投入更多的时间和精力来研究和实践。数学教师要不断地更新理念，学习提高数学教学效率的新的改革理论，采取新的措施，努力担当勇于探索和创新的课程实践者。相信通过中职数学教学有效性的实践与探索，中职数学课堂教学的有效性必然能够得到充分的改善和提高。
【关键词】中职 数学 教学课堂 有效性
【中图分类号】G633.6 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0092-02
虽然我国在中职院校教学方面进行了大量的改革，但是在现实教学过程中仍然存在较多的问题需要解决。因为中职院校的大多数学生基础知识比较薄弱，综合素质比较低，他们对数学教学缺乏一定的兴趣和爱好，并且也未意识到数学教学的重要性，因此教师要对这些问题进行系统性的分析，并根据学生的具体情况制定出有效的解决措施，以更好的提高数学课堂教学的有效性。
一、中职课堂数学教学的基本现状
中职院校的学生对于数学教学缺乏一定的兴趣，有时甚至会产生恐惧心理，从而大大降低了学习数学的积极性。究其主要原因还是因为他们对数学相关理念认识不到位，对一些数学概念存在混淆现象。学生在对相关数学知识应用的过程中，缺乏系统性的认识和掌握，平时更多的是对公式的照抄照搬，而未对其进行深入的分析和研究。除此之外，教师在课堂教学过程中，将教学的重点完全放在了对基本知识的讲解，而忽视了培养学生的学习兴趣和学生的思维能力，这样不仅会影响学生对基本知识的掌握情况，而且还大大降低了课堂教学效率。
二、提高数学教学课堂有效性的主要措施
在进行数学教学过程中，由于大部分学生会对数学产生一定的恐惧心理，这时就需要教师对其进行科学、有效的引导，从而更好的转变他们对相关数学理念的认识，增加他们对数学学习的兴趣。因此，要求中职教师经常与学生进行交流和沟通，通过良好的师生关系来消除他们内心对数学的恐惧和厌倦，不断激发他们对数学教学的兴趣。下面将会对提高数学教学课堂有效性的主要措施给予介绍。
1、加强对教学资源和教学方法的优化。随着教育体制的不断改革，我国在2009年颁布了关于中职院校数学教学大纲，并更新了一系列与之对应的数学教材。新教材的更新，不仅可以更好的贴近学生的日常生活，而且还能有效的提高学生对数学的学习兴趣。但是，这些新教材的颁布是面向全国各个中职院校的，并不意味着每个院校都适合，如果一味的“照本宣科”，将会导致课堂教学变得枯燥乏味，大大降低学生的学习兴趣，进而影响到了数学教学课堂的有效性。为了更好的解决上述问题，就要求教师在原有教学资源的基础上，根据学生的特点，优化教学方法，选择一套适合学生更好理解和掌握的教学内容和教学方法。这就要求教师在备课阶段，深入研究教材，并结合每位学生的特点，制定了一套科学的、合理的教学方法，这样不仅提高了对教学资源的有效利用，而且还能更好的激发学生的学习兴趣。除此之外，还要对教材中不合适的内容进行有效的删减，对于一些不适合学生的教学内容给予剔除，还可以将一些更好的内容补充进来，以丰富学生的教学内容，提高中职数学教学课堂的有效性。
2、根据学生的兴趣开拓其思维。 兴趣、爱好不仅是学生最好的老师，而且还是推动学生认真学习的动力。只有在相关兴趣的驱使下，学生才会具备对数学知识的求知欲望，才会花费更多的时间去理解和掌握，因此，在进行数学教学时，教师要根据每一位学生的特点，对其兴趣进行有效的引导，以更好的激发他们对课堂教学的积极性。高效的教学方法是培养学生数学思维能力和学生进行主动探索的关键，是提高数学教学课堂有效性的根本办法。
3、列举实例，加强学生的数学训练。中职教师在进行数学教学过程中，要想更好的将知识传达给学生，就要求知识具有一定的连贯性和系统性。数学教师要对相关的数学概念进行全面、深入的了解，从而有效提高学生对相关概念和方法的掌握和运用能力。例如：在进行向量教学时，教师可以借助幻灯片的功能，来制作一个形象、生动的课件，从而使学生对向量的概念有一个更加全面的认识。在进行四边形的讲解时，教师可以在黑板上划出各种类型的四边形，尤其是对角线的展示，这样做不仅可以提高学生对相关知识的理解和认识，而且还对学生的思维能力进行了训练，以更好的促进其发展。
4、增加师生之间的交流与沟通。俗话说的好：“亲其师而信其道”，这就是说师生之间的感情对于老师的教学和学生的学习都具有较大的影响。大多数心理学家通过研究还发现，人类的情感具有一定的迁移性，所以学生可以将对教师的感情迁移到课堂学习之中，从而会对课堂教学产生较大的影响。因此，教师要想提高课堂教学的有效性，必须加强与学生的交流和沟通，增进学生之间的感情。良好的师生关系，不仅有助于提高学生的学习积极性，而且还能提高教师的教学效率。同时，和谐的师生关系，还能更好的激发学生的思维能力，促进教育活动的顺利开展。加强师生之间的沟通，可以有效的协调师生之间的关系，激发学生的学习积极性和创新精神，从而更好的提高课堂教学的效率。前苏联的著的教育家苏霍姆林斯基说：“教师的语言和行为，会在一定程度上影响学生的学习能力和思维扩展能力”。可见，增加师生之间的交流与沟通对于提高中职数学教学课堂的有效性具有重要的作用。
三、结束语
综上所述，学生是教育得以进行的主体，只有提高教学课堂的有效性，才能从根本上提高学生对知识的理解和掌握能力。因此，在进行中职数学教学过程中，要加强对教学资源和教学方法的优化、激发学生的学习兴趣、提高师生之间的交流与沟通，以更好的提高课堂的教学效率和课堂教学的有效性。
参考文献：
[1]沈志勇；让课堂“慢”下来一例谈提高初中数学课堂例题教学的有效性[J]；中学数学教学；2011（05）
[2]金晶；关于职业中专课堂教学方式的思考[J]；科技信息；2009（12）
[3]陈玉生；提高数学作业有效性的策略思考[J]；数学教学研究；2011（06）
【关键词】中职 数学 教学课堂 有效性
【中图分类号】G633.6 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0092-02
虽然我国在中职院校教学方面进行了大量的改革，但是在现实教学过程中仍然存在较多的问题需要解决。因为中职院校的大多数学生基础知识比较薄弱，综合素质比较低，他们对数学教学缺乏一定的兴趣和爱好，并且也未意识到数学教学的重要性，因此教师要对这些问题进行系统性的分析，并根据学生的具体情况制定出有效的解决措施，以更好的提高数学课堂教学的有效性。
一、中职课堂数学教学的基本现状
中职院校的学生对于数学教学缺乏一定的兴趣，有时甚至会产生恐惧心理，从而大大降低了学习数学的积极性。究其主要原因还是因为他们对数学相关理念认识不到位，对一些数学概念存在混淆现象。学生在对相关数学知识应用的过程中，缺乏系统性的认识和掌握，平时更多的是对公式的照抄照搬，而未对其进行深入的分析和研究。除此之外，教师在课堂教学过程中，将教学的重点完全放在了对基本知识的讲解，而忽视了培养学生的学习兴趣和学生的思维能力，这样不仅会影响学生对基本知识的掌握情况，而且还大大降低了课堂教学效率。
二、提高数学教学课堂有效性的主要措施
在进行数学教学过程中，由于大部分学生会对数学产生一定的恐惧心理，这时就需要教师对其进行科学、有效的引导，从而更好的转变他们对相关数学理念的认识，增加他们对数学学习的兴趣。因此，要求中职教师经常与学生进行交流和沟通，通过良好的师生关系来消除他们内心对数学的恐惧和厌倦，不断激发他们对数学教学的兴趣。下面将会对提高数学教学课堂有效性的主要措施给予介绍。
1、加强对教学资源和教学方法的优化。随着教育体制的不断改革，我国在2009年颁布了关于中职院校数学教学大纲，并更新了一系列与之对应的数学教材。新教材的更新，不仅可以更好的贴近学生的日常生活，而且还能有效的提高学生对数学的学习兴趣。但是，这些新教材的颁布是面向全国各个中职院校的，并不意味着每个院校都适合，如果一味的“照本宣科”，将会导致课堂教学变得枯燥乏味，大大降低学生的学习兴趣，进而影响到了数学教学课堂的有效性。为了更好的解决上述问题，就要求教师在原有教学资源的基础上，根据学生的特点，优化教学方法，选择一套适合学生更好理解和掌握的教学内容和教学方法。这就要求教师在备课阶段，深入研究教材，并结合每位学生的特点，制定了一套科学的、合理的教学方法，这样不仅提高了对教学资源的有效利用，而且还能更好的激发学生的学习兴趣。除此之外，还要对教材中不合适的内容进行有效的删减，对于一些不适合学生的教学内容给予剔除，还可以将一些更好的内容补充进来，以丰富学生的教学内容，提高中职数学教学课堂的有效性。
2、根据学生的兴趣开拓其思维。 兴趣、爱好不仅是学生最好的老师，而且还是推动学生认真学习的动力。只有在相关兴趣的驱使下，学生才会具备对数学知识的求知欲望，才会花费更多的时间去理解和掌握，因此，在进行数学教学时，教师要根据每一位学生的特点，对其兴趣进行有效的引导，以更好的激发他们对课堂教学的积极性。高效的教学方法是培养学生数学思维能力和学生进行主动探索的关键，是提高数学教学课堂有效性的根本办法。
3、列举实例，加强学生的数学训练。中职教师在进行数学教学过程中，要想更好的将知识传达给学生，就要求知识具有一定的连贯性和系统性。数学教师要对相关的数学概念进行全面、深入的了解，从而有效提高学生对相关概念和方法的掌握和运用能力。例如：在进行向量教学时，教师可以借助幻灯片的功能，来制作一个形象、生动的课件，从而使学生对向量的概念有一个更加全面的认识。在进行四边形的讲解时，教师可以在黑板上划出各种类型的四边形，尤其是对角线的展示，这样做不仅可以提高学生对相关知识的理解和认识，而且还对学生的思维能力进行了训练，以更好的促进其发展。
4、增加师生之间的交流与沟通。俗话说的好：“亲其师而信其道”，这就是说师生之间的感情对于老师的教学和学生的学习都具有较大的影响。大多数心理学家通过研究还发现，人类的情感具有一定的迁移性，所以学生可以将对教师的感情迁移到课堂学习之中，从而会对课堂教学产生较大的影响。因此，教师要想提高课堂教学的有效性，必须加强与学生的交流和沟通，增进学生之间的感情。良好的师生关系，不仅有助于提高学生的学习积极性，而且还能提高教师的教学效率。同时，和谐的师生关系，还能更好的激发学生的思维能力，促进教育活动的顺利开展。加强师生之间的沟通，可以有效的协调师生之间的关系，激发学生的学习积极性和创新精神，从而更好的提高课堂教学的效率。前苏联的著的教育家苏霍姆林斯基说：“教师的语言和行为，会在一定程度上影响学生的学习能力和思维扩展能力”。可见，增加师生之间的交流与沟通对于提高中职数学教学课堂的有效性具有重要的作用。
三、结束语
综上所述，学生是教育得以进行的主体，只有提高教学课堂的有效性，才能从根本上提高学生对知识的理解和掌握能力。因此，在进行中职数学教学过程中，要加强对教学资源和教学方法的优化、激发学生的学习兴趣、提高师生之间的交流与沟通，以更好的提高课堂的教学效率和课堂教学的有效性。
参考文献：
[1]沈志勇；让课堂“慢”下来一例谈提高初中数学课堂例题教学的有效性[J]；中学数学教学；2011（05）
[2]金晶；关于职业中专课堂教学方式的思考[J]；科技信息；2009（12）
[3]陈玉生；提高数学作业有效性的策略思考[J]；数学教学研究；2011（06）