【摘 要】
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案例一:课改多年来,我发现多数学生在学习中缺乏自主学习的能力。当接受到老师的任务时,他们显得手足无措,不会合理安排学习时间,前面拖拖沓沓,导致后面的任务完不成。不认真
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案例一:课改多年来,我发现多数学生在学习中缺乏自主学习的能力。当接受到老师的任务时,他们显得手足无措,不会合理安排学习时间,前面拖拖沓沓,导致后面的任务完不成。不认真阅读题干的要求,养成依赖组长讲解的习惯,东瞅西看,看见别人有答案了,赶紧抄写在自己的学案上,而不是通过阅读课本上的语言材料,经过动脑思考,动手查找资料去得出自己的答案。这样,完全失去了老师设置学案来培养学生自主学习能力的初衷。
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