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李森祥的短篇小说《台阶》自1988年发表于《上海文学》以来,很受人们喜爱,曾先后入选人教版、苏教版和鲁教版语文教材。但就是这样一篇很受欢迎的文本,对其主旨的解读却存在着较大的争议,给一线教师带来了不小的困扰。那么,如何才能对《台阶》进行较为合理较为恰当的有边界的教学性解读呢?我们以为,首先得明确《台阶》是一篇小说.