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适性教育下的数学教学——从日本“一次函数应用”教学案例得到的启示
适性教育下的数学教学——从日本“一次函数应用”教学案例得到的启示
来源 :中学教研(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jerrylucky
【摘 要】
:
1问题的提出适性教育,顾名思义就是适合学生的教育,孑L子的“因材施教”可以说是对“适性教育”最好的诠释数学作为一门具有严谨逻辑思维体系、高度抽象概括性的学科,常常与学生
【作 者】
:
刘曌
朱哲
【机 构】
:
浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
:
中学教研(数学)
【发表日期】
:
2013年4期
【关键词】
:
一次函数
教学案例
性教育
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1问题的提出适性教育,顾名思义就是适合学生的教育,孑L子的“因材施教”可以说是对“适性教育”最好的诠释数学作为一门具有严谨逻辑思维体系、高度抽象概括性的学科,常常与学生生活经验相脱节,导致多数学生都认为数学枯燥、难学,且无多大用处.
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