【摘 要】
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小学生对于新鲜事物充满好奇心，教师运用趣味性的教学方法组织课堂活动，一方面能够活跃学生的形象思维，打消学生的认知顾虑，为学生深层理论知识的系统性研究打下扎实基础，促使其阶
【机 构】
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河北省霸州市王庄子乡王庄子村完全小学
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小学生对于新鲜事物充满好奇心，教师运用趣味性的教学方法组织课堂活动，一方面能够活跃学生的形象思维，打消学生的认知顾虑，为学生深层理论知识的系统性研究打下扎实基础，促使其阶段性成长任务的优质完成，另一方面可以优化课堂的整体结构，突出学生的主体地位，迎来语文教学工作更加辉煌的明天，助推基础教育事业的长远、可持续发展，真正达到一举多得的目的。小学语文的趣味性教学应以学生为主体，研究新的教学模式，探索新的教学途径，刺激学生的兴奋点，集中学生的注意力，促进他们的全面发展。笔者特意凭借自身多年的实践经验，对语文教学工
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