【摘 要】
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在八年级数学教学中,教师会发现这样一种现象,那就是学生的整体数学成绩会呈现两极分化严重的趋势.在度过了七年级的刻苦学习后,许多学生都完全适应了从小学到初中的转变过程
【机 构】
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湖南省永州市宁远县中和镇中心学校,湖南 永州,425609
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在八年级数学教学中,教师会发现这样一种现象,那就是学生的整体数学成绩会呈现两极分化严重的趋势.在度过了七年级的刻苦学习后,许多学生都完全适应了从小学到初中的转变过程,以良好的成绩迈入八年级的大门,然而也有一些学生则出现了数学成绩严重滑坡的现象,有的甚至多次测试不及格,沦为了学困生.为了帮助这些学困生提高数学成绩,教师需要在教学中做出一番探索与思考.
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