【摘 要】
：
2021年高考全面贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》,依托《中国高考评价体系》,依据高校人才选拔要求和课程标准,落实2021年普通高校招生命题指导思想,坚持立德树人,加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导.加强考教衔接,增强试题开放性、灵活性,引导减少死记硬背和“机械刷题”现象,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用.
论文部分内容阅读
2021年高考全面贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》,依托《中国高考评价体系》,依据高校人才选拔要求和课程标准,落实2021年普通高校招生命题指导思想,坚持立德树人,加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导.加强考教衔接,增强试题开放性、灵活性,引导减少死记硬背和“机械刷题”现象,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用.
其他文献
数学应用问题是指带有实际背景或具有实际意义的数学问题.它的题材不仅具有贴近生活、题型功能丰富、涉及知识面广等特点,而且具有应用性、创造性、开放性,是高考考查的重点题型之一,尤其以函数为背景的实际应用问题更是高考考查的重中之重.下面以高考题和各地模拟试题为例,从函数实际应用的三重境界来说明.
摘 要：质谱仪类问题近几年频繁地出现在各地高考试题中，是高考考查的热点.学生在分析復杂的多变量临界问题时往往缺乏有效的解题方法，本文笔者提出以理想化的质谱仪模型的基本规律为基础，以动态圆的分析方法为手段，利用控制变量思想逐步解决该类复杂问题. 关键词：质谱仪问题;控制变量;动态圆 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）22-0092-03 收稿
蕴含着丰富的数学思想和方法的高考题是我们研究高考、备战高考的良好素材.高考数学压轴试题蕴含着丰富的数学思想和方法,是我们研究高考、备战高考的良好素材.2021年高考数学乙卷理科第20题考查的是不等式的证明,主要考查了数学抽象、逻辑推理、数学运算、数学建模、直观想象等核心素养,不等式证明的解决方法多种多样,常见的方法是把证明不等式的问题转化成求解函数的最值问题,解决问题的关键是合理“构造”函数.笔者对2021年高考数学乙卷理科第20题进行了一些探究与思考,供大家参考.
新课程改革中,物理作为一门高中阶段的重要科目仍旧占据着举足轻重的地位.但是物理知识繁多且物理概念较为抽象复杂,不易理解,会在很大程度上打击学生学习物理的积极性和主动性.对此,物理教师应帮助学生解决学习物理过程中遇到的困难,将核心素养理念与具体教学相结合,促进学生对物理概念的理解.
函数和导数往往作为高考压轴题出现,是高考中大部分考生常苦恼和惧怕的题目.当导数和不等式等其他知识点结合在一起考查时,既增加了试题的综合性,又提升了高考选拔的区分度.如何提升导数与不等式综合题目的解题能力,本文以不等式与导数结合的一道高考模拟试题为例,以切线不等式迅速破题,希望能给大家带来更多的思考.
“公式”是高中数学知识的重要组成部分,也是解答相关问题的重要依据,部分教师只强调公式的记忆及直接应用,忽视了公式的来龙去脉,使得学生只知其然不知其所以然.下面笔者以“两角和与差的余弦公式”为例,谈谈公式教学的一点体会.两角差的余弦公式:cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ.公式的推导过程通常包括两类,一种是给出公式,进行证明;另一种是由其他已知关系直接推导出公式.下面从三种视角证明此公式,并就证明过程中所涉及的方法及应用进行举例说明.
根据课程标准我们知道,高考对三角函数的考查可以分为三个知识点:三角函数的图象与性质、三角恒等变形、解三角形.而解三角形的问题是在三角形的边与角六个量中给出几个量求其他量或者其他量的范围,尤其是以求周长、面积的取值范围最为典型.由于这类问题入手比较宽,可以运用正弦定理,也可以运用余弦定理,甚至可以考虑几何方法,对系统掌握解三角形的方法有以点带面的作用.再有就是求解这类问题通常要进行代数变形或者三角变形,这考查了学生数学运算的核心素养.本文就结合2019年高考理科数学全国卷Ⅲ第18题,谈谈这类问题在三角复习备
在日常生活中,鸡蛋砸在地砖上,鸡蛋碎了.这是一个很普通的现象,然而就是这样一个普通的现象却在物理课上引发了学生不同寻常的思考.很多学生认为鸡蛋碎的原因是地砖对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对地砖的作用力,他们的这种观点正确吗?基于这一问题,笔者从培养学生物理学科核心素养的方面进行了教学设计.
数学的学习过程,就是提出问题、分析问题、解决问题的过程,而提出问题又是整个过程的关键环节.一个好的问题,能够调动学生学习的积极性,激发学生思维,串联学生所学知识.笔者以问题为起点,设置了一节函数零点的教学课,现与读者分享.1问题要具有指向性零点虽然是高中数学中函数的新概念,但学生在初中时就已经接触过与零点有关的内容,因此可从学生熟悉的内容入手,通过提问题引出零点的概念.
解析几何或立体几何题中有不少是关于含根式的分式函数值域问题,本文就这些问题进行分类并给出一般的解决思路.