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图表可以化“零”为“整”,有利学生集中注意力;而且有利于学生在高考中完成图表题目。读图分析能力的培养需要一个过程,通过近几年来在教学中有意识地加强图表分析能力的培养,可使学生在高考中完成图表分析题目上有所突破。高中学生首先应养成良好的读图习惯,再逐步增强图与图、图与文之间的转换能力,切实把握知识的迁移。