论文部分内容阅读
一、内涵:从“教师培训”到“教师专业发展”传统意义上的教师专业的形成。都是由教师培训完成的。到了20世纪90年代。西方发达国家才逐渐以专业发展来替代教师培训;随后又引入了“职业生涯管理”的概念,形成了教师的职业生涯规划、管理等内容。现代教师专业发展更加注重教师作为一个职业者全面的发展,不仅仅关注他们的工作能力、工作态度、工作技能,更关注他们的工作动力、工作的价值观、生活观以及人生观等。