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课堂教学渗透科学史,促进理解科学本质
课堂教学渗透科学史,促进理解科学本质
来源 :学苑教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fwj108580853
【摘 要】
:
在科学教学中渗透科学史可促进学生对科学本质的理解,通过探索逐渐形成正确的科学概念,渗透科学史的教学模式也为学生理解规律的形成、产生和发展打下良好的学习基础,帮助学
【作 者】
:
姜方勇
【机 构】
:
浙江省衢州市菁才中学
【出 处】
:
学苑教育
【发表日期】
:
2017年6期
【关键词】
:
科学史
科学本质
理解
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在科学教学中渗透科学史可促进学生对科学本质的理解,通过探索逐渐形成正确的科学概念,渗透科学史的教学模式也为学生理解规律的形成、产生和发展打下良好的学习基础,帮助学生更好地认识科学的发展过程和成就,正确评价科学的价值和社会影响。
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