【摘 要】
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目的探讨“教学做”一体化在妇产科实验教学改革中的应用效果。方法选择2017级临床专业学生共110人,采取数字抽签的方式分组,单号纳入对照组(n=55),双号纳入研究组(n=55),妇
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目的探讨“教学做”一体化在妇产科实验教学改革中的应用效果。方法选择2017级临床专业学生共110人,采取数字抽签的方式分组,单号纳入对照组(n=55),双号纳入研究组(n=55),妇产科实验教学改革中,对照组采用传统教学方法,研究组采用“教学做”一体化教学方法,观察比较教学质量。结果研究组考核成绩显著高于对照组,2组比较,有统计学意义(P<0.05)。结论妇产科实验教学改革中,“教学做”一体化教学模式的应用价值高,值得推广。
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