【摘 要】
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在高中英语教学的听、说、读、写、译诸能力中,全日制中学英语教学大纲着重强调培养学生的英语听、说、读、写能力。"写"作为四项基本语言技能之一,其重要性已为英语教学界所
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在高中英语教学的听、说、读、写、译诸能力中,全日制中学英语教学大纲着重强调培养学生的英语听、说、读、写能力。"写"作为四项基本语言技能之一,其重要性已为英语教学界所普遍公认。写作是人们表达思想的一种重要手段。大纲规定:"写是书面表达和传递信息的交流能力,高中培养初步写的能力是英语教学的目的之一。"笔者从事多年的高中英语教学,在对高中英语教学进行反思的基础上,结合中学生的身心发展规律和高中英语学科特点,进行了英语书面表达的教学实践,力求将高中英语课堂教学的理论和具体实践相结合,以此提高课堂教学效益,促进高中英语理论与实践研究的进一步发展。
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