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目前,我国的学前教育已经在一定程度上陷入了对小学教育的误区。小学教育的趋势越来越明显,这种趋势不利于幼儿身心健康的发展,也给幼儿教育的发展带来了一定的困难。如何正确定位幼儿教育,避免幼儿教育的“小学化”,成为当前幼儿教育面临的重要课题。本文探讨和分析了学前教育元素化的原因,并提出了一些措施,为学前教育的健康发展提供参考。