【摘 要】
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目的:运用网络药理学方法研究“人参-麦冬”药对治疗抗肿瘤药物致心脏毒性（Antineoplastic Drug-Induced Cardiotoxicity,ADIC）作用机制。方法:利用TCMSP、TCMID和TCM Database@Taiwan数据库检索药物主要有效成分，利用Swiss Target Prediction数据库筛选药物相关靶点，通过GengCards和Dis GeNet数据库
【基金项目】
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国家自然科学基金面上项目，（编号:81973640）；
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目的:运用网络药理学方法研究“人参-麦冬”药对治疗抗肿瘤药物致心脏毒性（Antineoplastic Drug-Induced Cardiotoxicity,ADIC）作用机制。方法:利用TCMSP、TCMID和TCM Database@Taiwan数据库检索药物主要有效成分，利用Swiss Target Prediction数据库筛选药物相关靶点，通过GengCards和Dis GeNet数据库收集ADIC相关疾病基因，并将药物靶点和疾病基因进行韦恩分析，并在DAVID数据库中进行富集分析，通过Cytoscape软件构建“中药-有效成分-靶点-通路”的多层次网络，筛选出核心基因。结果:“人参-麦冬”主要有效成分有42个，包含769个靶点。ADIC基因有354个，其中102个是人参-麦冬治疗ADIC的潜在靶点。通过富集分析发现“人参-麦冬”治疗ADIC是通过VEGF、TNF及ErbB等信号通路发挥心脏保护作用。“人参-麦冬”治疗ADIC的重要基因为SRC、CASP3、STAT3和MAPK1/14等。结论:通过网络药理学方法构建“中药-有效成分-靶点-通路”网络，发现“人参-麦冬”治疗ADIC的作用机制涉及多靶点、多通路，可能与抗氧化应激、抗炎、抗细胞凋亡及促血管生成等相关。
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自核心素养理念提出以来，广大数学教师积极探索核心素养理念下的课堂教学，注重以学生为课堂中心进行讲解，发展数学学科素养，增强数学综合能力.目前，关于核心素养理念教学大多集中于新课讲解，往往忽视了复习课教学.复习课能帮助学生巩固课堂所学知识，对发展和培养学生数学学科核心素养起到了非常重要的作用，有助于学生数学思维和数学能力的形成和提高，必须予以高度重视.
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