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摘要：在新课程标准的影响下，教育部门对高中物理学习又提出了新的要求，不仅要提升物理教师的课堂效率和教学质量，还要关注高中生对物理习题的解决能力。电学是高中物理课程中的重要组成部分，也是比较难以理解的部分，虽然高中生在初中阶段也接触过与电学相关的知识，但是距离达到专业标准还有一定的距离。由此可见，提升高中生对电学知识的了解与应用，是提高解题能力的主要途径。本文将针对高中物理电学中的几种解题技巧进行深入研究。
关键词：高中物理；电学知识；解题技巧
高中物理电学知识与其他章节相比，具有涉及内容广、知识点结合复杂等特征，大大的增加了高中生学习过程中的困难，不利于高中生对电学知识的掌握与理解。电学章节不仅要求学生设计电路的能力，还会涉及到器材的选择，对于器材参数的权衡等方面。初中阶段在学习电路知识的时候，一般都会采用“死记硬背”的方式，这样知识点的掌握不够灵活，无法熟练的解决各种电路问题。由此可见，抓住物理电学的解题技巧，明确常用的物理过程、物理原理是非常必要的。
一、利用元认知解决高中物理电学问题
元认知概念是由美国一位著名的心理学专家提出的，主要针对学习的过程展开认知成分的分析。元认知是指认知者根据自身的能力和任务的难度展开认知行为活动，能够帮助认知者对自己的实力作出正确的判断，并且有针对性的对战略计划进行调整，从而实现解决实际任务的目标。根据高中生性格、能力、心理等各方面进行分析，其表现出的元认知水平也不尽相同。一般情况下，元认知水平越高的学生，其学习成绩也会比较高。也就是说，如果学生不具备完善的元认知能力，想要解决物理电学问题还是有一定难度的。
以金属电阻率测定的课程为例，在元认知理论的影响下，学生首先要明确实验目的，根据教材中涉及到的实验原理进行实验设计，具体的实验电路图如下图所示：
教师可以个别测试法对学生进行引导，帮助他们将自己的想法大胆的表达出来，并且能够形成一套完整的物理电学思维，了解金属电阻率测定过程中重点和难点，对于学生解决物理电学习题有很大的帮助。
二、明确高中物理电学解题的方法步骤
高中物理电学问题主要涉及到的内容是电学量的计算和稳恒电流的分析两个方面，因此，在解决物理电学问题的时候，也要主要针对这两个方面进行研究与讨论。高中生首先要明确题干中涉及到的内容，找出题干中隐藏的关键信息点，选择所需要解答的电路，对于没有给出电路图的习题要根据提干中的信息自行画出电路图。在结合电路图分析问题的时候，如果题干中给出的电路图不够清晰，学生应该将电路图分解成若干个简单明了的电路图，对于学生解决物理电学问题有很大的帮助。在计算物理电学量的时候，需要通过若干的已知量来推测未知量，灵活的利用电学相关规律和公式进行计算，构建完整的方程式，从而得出准确的结果。在遇到物理量的极值或电源电动势及内电阻的求解过程中，单凭物理相关知识去分析是不全面的，还需要结合数学相关知识进行深层次的探讨。
三、含有电容器的物理电路的解题技巧
电容器是高中物理电学中的重要组成部分，在直流电路中发挥着关键的作用，相当于电阻为无穷大的电路元件，对电路是短路。当高中生在解题过程中遇到与电容器相关问题的时候，首先要考虑去掉电容器的支路，依次进行各部分的电流值和电压值的计算。在解决电容器相关问题的时候，要充分利用电容器两极板的电压等于它所在支路两端点的电压值这一原理，根据电容器的电压和电容来计算电容器的充电电量。另外，高中生还应该注意电容器的电压与平行板之间的距离，根据距离求出平行板之间的电场强度，通过对电场强度的分析来确定电场中带电粒子的运动状态。当高中生遇到与电容器相关的物理电学问题的时候，只要能够灵活的应用这些基本原理和解题技巧，对于提升高中生解题能力有很大的帮助。
四、积极的进行高中物理电学解题技巧的探索
在新课程标准的规定下，教育部门对高中生物理解题能力的培养越来越重视，在近几年的高考中也重点考查了学生对物理知识的应用能力。也就是说，学生单纯的死记硬背高中物理电学知识是没有用的，还要能够灵活的将这些知识点应用在实际问题当中。教师应该积极的引导高中生对物理电学解题技巧的探索，找到合适的电学公式、规律来解决实际问题，明确各种电学量之间的等量关系，利用这些等量关系构建完整的方程组，还可以使用图像法、一题多解等方式帮助学生解决电学问题。
在学习物理电学中的焦耳定律的时候，为了能够帮助学生更加直观的了解电势差的问题，我们可以适当的设计一些相关的问题对学生进行引导。例如，有一台线圈电N--定的直流电动机，若用手固定转轴不动，在线圈两端加0.6V电压，电流为0.6A。当松开转轴时，在线圈两端加4V电压，1.2A电流，电动机正常工作。求此时输入的電功率和机械功率为多少？在解决这一类电学问题的时候，首先要注意不纯电阻电路中电功和电热的区别。其中电热的计算公式为：
Q=I2Rt
电功的计算公式为：
W=Iut
利用能量守恒定律得出：
W=Q+E
其中E为机械能。随后就需要利用公式计算出电动机输入的功率，具体的计算公式为：
P入=IU
直流电动机发热的功率为：
P热=I2R
最后就能够得出该直流电动机的机械功率为：
P机=P入-P热=UI-PR
结论：综上分析可知，高中生在学习物理电学知识的时候，不仅要专注于书本中的理论知识，还要将注意力放在提升自身解题能力的培养上。积极的探索各种各样高中物理电学习题的解题技巧，在潜移默化中提高了自身的物理思维逻辑，将坚实的理论知识和灵活的思维逻辑紧密的结合在一起，从而实现提升物理电学解题能力的目标。
关键词：高中物理；电学知识；解题技巧
高中物理电学知识与其他章节相比，具有涉及内容广、知识点结合复杂等特征，大大的增加了高中生学习过程中的困难，不利于高中生对电学知识的掌握与理解。电学章节不仅要求学生设计电路的能力，还会涉及到器材的选择，对于器材参数的权衡等方面。初中阶段在学习电路知识的时候，一般都会采用“死记硬背”的方式，这样知识点的掌握不够灵活，无法熟练的解决各种电路问题。由此可见，抓住物理电学的解题技巧，明确常用的物理过程、物理原理是非常必要的。
一、利用元认知解决高中物理电学问题
元认知概念是由美国一位著名的心理学专家提出的，主要针对学习的过程展开认知成分的分析。元认知是指认知者根据自身的能力和任务的难度展开认知行为活动，能够帮助认知者对自己的实力作出正确的判断，并且有针对性的对战略计划进行调整，从而实现解决实际任务的目标。根据高中生性格、能力、心理等各方面进行分析，其表现出的元认知水平也不尽相同。一般情况下，元认知水平越高的学生，其学习成绩也会比较高。也就是说，如果学生不具备完善的元认知能力，想要解决物理电学问题还是有一定难度的。
以金属电阻率测定的课程为例，在元认知理论的影响下，学生首先要明确实验目的，根据教材中涉及到的实验原理进行实验设计，具体的实验电路图如下图所示：
教师可以个别测试法对学生进行引导，帮助他们将自己的想法大胆的表达出来，并且能够形成一套完整的物理电学思维，了解金属电阻率测定过程中重点和难点，对于学生解决物理电学习题有很大的帮助。
二、明确高中物理电学解题的方法步骤
高中物理电学问题主要涉及到的内容是电学量的计算和稳恒电流的分析两个方面，因此，在解决物理电学问题的时候，也要主要针对这两个方面进行研究与讨论。高中生首先要明确题干中涉及到的内容，找出题干中隐藏的关键信息点，选择所需要解答的电路，对于没有给出电路图的习题要根据提干中的信息自行画出电路图。在结合电路图分析问题的时候，如果题干中给出的电路图不够清晰，学生应该将电路图分解成若干个简单明了的电路图，对于学生解决物理电学问题有很大的帮助。在计算物理电学量的时候，需要通过若干的已知量来推测未知量，灵活的利用电学相关规律和公式进行计算，构建完整的方程式，从而得出准确的结果。在遇到物理量的极值或电源电动势及内电阻的求解过程中，单凭物理相关知识去分析是不全面的，还需要结合数学相关知识进行深层次的探讨。
三、含有电容器的物理电路的解题技巧
电容器是高中物理电学中的重要组成部分，在直流电路中发挥着关键的作用，相当于电阻为无穷大的电路元件，对电路是短路。当高中生在解题过程中遇到与电容器相关问题的时候，首先要考虑去掉电容器的支路，依次进行各部分的电流值和电压值的计算。在解决电容器相关问题的时候，要充分利用电容器两极板的电压等于它所在支路两端点的电压值这一原理，根据电容器的电压和电容来计算电容器的充电电量。另外，高中生还应该注意电容器的电压与平行板之间的距离，根据距离求出平行板之间的电场强度，通过对电场强度的分析来确定电场中带电粒子的运动状态。当高中生遇到与电容器相关的物理电学问题的时候，只要能够灵活的应用这些基本原理和解题技巧，对于提升高中生解题能力有很大的帮助。
四、积极的进行高中物理电学解题技巧的探索
在新课程标准的规定下，教育部门对高中生物理解题能力的培养越来越重视，在近几年的高考中也重点考查了学生对物理知识的应用能力。也就是说，学生单纯的死记硬背高中物理电学知识是没有用的，还要能够灵活的将这些知识点应用在实际问题当中。教师应该积极的引导高中生对物理电学解题技巧的探索，找到合适的电学公式、规律来解决实际问题，明确各种电学量之间的等量关系，利用这些等量关系构建完整的方程组，还可以使用图像法、一题多解等方式帮助学生解决电学问题。
在学习物理电学中的焦耳定律的时候，为了能够帮助学生更加直观的了解电势差的问题，我们可以适当的设计一些相关的问题对学生进行引导。例如，有一台线圈电N--定的直流电动机，若用手固定转轴不动，在线圈两端加0.6V电压，电流为0.6A。当松开转轴时，在线圈两端加4V电压，1.2A电流，电动机正常工作。求此时输入的電功率和机械功率为多少？在解决这一类电学问题的时候，首先要注意不纯电阻电路中电功和电热的区别。其中电热的计算公式为：
Q=I2Rt
电功的计算公式为：
W=Iut
利用能量守恒定律得出：
W=Q+E
其中E为机械能。随后就需要利用公式计算出电动机输入的功率，具体的计算公式为：
P入=IU
直流电动机发热的功率为：
P热=I2R
最后就能够得出该直流电动机的机械功率为：
P机=P入-P热=UI-PR
结论：综上分析可知，高中生在学习物理电学知识的时候，不仅要专注于书本中的理论知识，还要将注意力放在提升自身解题能力的培养上。积极的探索各种各样高中物理电学习题的解题技巧，在潜移默化中提高了自身的物理思维逻辑，将坚实的理论知识和灵活的思维逻辑紧密的结合在一起，从而实现提升物理电学解题能力的目标。