【摘 要】
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小学低年级学生是学习的启蒙者,他们不仅年纪小,自控能力差,在学习过程中遇到较难的问题也不善于分析.尤其是在数学学习过程中,经常表现出无从下手的情况,即便是将公式定理熟
【机 构】
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夏县泗交镇泗交中心校泗交示范小学,山西 运城,044000
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小学低年级学生是学习的启蒙者,他们不仅年纪小,自控能力差,在学习过程中遇到较难的问题也不善于分析.尤其是在数学学习过程中,经常表现出无从下手的情况,即便是将公式定理熟记于心,也难以解答题目.长此下去,学生容易对数学产生畏惧心理,不利于数学思维的构建.兴趣是最好的老师,唯有通过激发学生主动探究的热情,让他们发现数学之美才能夯实基本功,提高学习的效率.本文就从低年级小学生学习数学兴趣的情况入手,提出有效的教学方法.
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