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备好课是上好课的前提,只有精心做好备课工作,才能攻下教学中的战略制高点,才能上出成功的课;提问的质量制约着教学进程能否推进,决定着教学效果的好坏;教师要有意识的引导学生通过观察、比较、分析、归纳来得出结论,在潜移默化中逐步培养学生的思维能力;不断反思与总结,总能寻觅到适合当前教学实际的潜在规律,促进课堂教学的改革,打造小学语文高效课堂。