【摘 要】
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对部分中学历史女教师进行的问卷调查和研究表明,大多数中学历史女教师的职业认同感较高,对工作环境的满意度较高。但是,对工作量过大、职业认同以及与实际纪律评估制度存在
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对部分中学历史女教师进行的问卷调查和研究表明,大多数中学历史女教师的职业认同感较高,对工作环境的满意度较高。但是,对工作量过大、职业认同以及与实际纪律评估制度存在分歧的原因,可能导致教师心理不平衡,加重心理负担,导致内部矛盾,妨碍其专业发展。因此,应鼓励教师积极创造工作成果,注重工作内容,改变心理认知结构,保持乐观的工作态度,并及时进行自我奖励。
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