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1998年,笔者有幸得到日本福冈教育大学升地胜人教授的支持,对日本临床动作法的理论和训练手法,有了基本上的了解.两年来,通过分析有关论文和在福冈教育大学附属残障人治疗教育中心、小草学园的实习进修和训练,以及参加日本心理康复学会举行的座谈会等,亲身感受到临床动作法对于改善、促进各种残障儿童和成人的行动障碍所起到的积极作用.