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【摘要】 什么是幸福？在岳飞的心中，幸福是“笑谈渴饮匈奴血，壮志饥餐胡虏肉”；在司马迁的笔下，幸福是“究天下之际，通古今之变，成一家之言，藏之深山，传之后世”；在教师的心中，最大的幸福莫过于春风化雨催新蕾，辛勤耕耘桃李艳，莫过于陪着学生一起成长，一起感受快乐和幸福。多年的中职教育生涯使我深深懂得其内涵。那么，在当今的新形势下，如何做一名幸福的守望者呢？笔者结合自己多年的教书育人的实践，与大家分享一下班主任的点滴体会。
【关键词】 中职 班主任 体会
【中图分类号】 G715 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）16-126-01
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一、真情付出，以爱育心
爱心的温暖和师生的情感交流在学生教育转化过程中起着无可替代的作用，离开了情感，一切教育就无从谈起。“将心比心”“以爱换心”，只有用真爱，才能感动学生。多年的中职班主任生涯中，我坚持对学生“育人先育心”，“感人心者莫先乎于情”。我们知道：在平常的学生教育中，班主任的一言一行对学生的影响是多么的重要，特别是中职生，他们来自不同层次，他们大多数是缺少关爱的学生。有的父母常年在外打工，由爷爷奶奶带着；有的因为成绩差，对自己失去信心；有着因为迷失方向而不能把握自己，有的高中混不下去转学而来的，如此等等，中职生的“零门槛”，导致生源参差不齐，给班主任的管理工作带来很大的难度。基于这种现状，尤其需要班主任用爱、用心、用情去关乎每一个人，哪怕是一句普通得不能再普通的关切话语，哪怕是一个平常得不能再平常的手势，都会给学生带来无限的温暖，都会点燃他们进取的火花，都会溶解他们心灵深处的坚冰。
班主任工作是一项持久细致的工作，更是一项用心用情、以心换心的工作。对待职高的学生光是严厉要求是行不通的，只有走进他们的心灵世界，将浓浓的师爱化作暖暖的春风，慢慢地去感化他们，才能取得较好的效果。每接手一个新的班级，我要学生交的第一份作业是给班主任的一封信，信的内容可以不受拘束，畅所欲言。但是，每个人必须交，并且是真情实感。通过这种形式，对于每个学生的具体情况，我都有了初步的了解，然后利用课余时间，融入到学生当中，与他们聊天，和他们交流。在此过程中，我用眼睛去观察；用耳朵去倾听；用心去体会。。再结合信的内容，每个学生的性格、爱好、家庭情况、生活环境等情况，我心里都有一本“明细账”了，班级工作的开展自然就有的放矢了。“对症下药”，用心聆听，用爱感化，孩子们的心结打开了，“问题学生”就迎刃而解了。长此以往，我们的教书育人之事就自然而然地驶入了成功的港湾。
二、讲究技巧，用心育人
魏书生老师说过：“教是为了不教，管是为了不管。”班主任工作千头万绪，，班主任工作艺术更是千差万别，只有寻求科学高效的方法，才是做一名幸福班主任的关键。在班级管理中，我觉得最有效的是开展小组建设，让学生学会自主管理。因此，每接手一个新的班级，我都会以小组建设为抓手，认真做好以下几件事：
1.谱写班级建设三部曲
一部曲：优选并培养班干部。班委会采取竞选的形式产生，小组合作的形式进行考评。竞选后学生民主选出班长和大组长，再由大组长根据优差搭配，男女搭配的原则确定5名组员。人员选定后，再对组员进行明确的分工，做到小组中人人有事做，事事有人做。
二部曲：建立完善的班级管理制度。每期我都会与班干部一起商量制定切实可行的治班攻略。每周班会由班長组织，各大组长汇报，评选每组最佳学员并张榜公布，将优秀事迹录入班级宣传黑板报中，对存在问题的学生提出批评和建议，并由问题学生进行深刻的反思。然后月总结，一学期结束后，评选出“优秀组长、”“优秀组员”、“进步组员”，并进行表彰。制度面前人人平等，这样，学生人人心中有杆秤。
三部曲：确立班级奋斗目标。没有目标就没有前进的动力。每带一个班，我都会根据班级的实际情况，确立一个中心（即学习的目标），两个保障点（安全和纪律）三个基本点（让学生学会学习，学会处事，学会做人）
2.唱好育人这首歌
在“以人为本”的教育理念指导下，积极组织学生开展各项班级活动，以活动为载体，坚持唱好育人这首歌。课余时间带学生走进养老院，走近空巢、孤寡老人的生活，让学生学会关爱；布置学生办“学雷锋”手抄报，让他们了解革命故事，发扬革命精神；观看爱国电影，让他们感受祖国文化的博大精深；开展“美食节”和“跳蚤市场”，让他们在劳动中体会生活的来之不易……时时以班级活动为契机，有效地对学生进行了各方面的教育，良好的班风就在润物细声的活动中形成了。
3.用好批评这把刀
学生如花草，老师的夸奖就是给他们浇水、施肥，而老师的批评如同给他们剪枝修杈，稍有不慎，伤害的是孩子的心灵。作为班主任，应该平等对待每一个学生，所以每当遇到问题学生，我总会蹲下身子，平等地和学生对话，耐心地教育。在我的真诚感化下，一个个问题学生脱胎换骨，在班级中快乐健康地成长。
三、以身作则，为人师表
学校无小事，事事皆教育，老师无小节，处处皆楷模。作为教师，特别是班主任，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而言行一致。因此在平时的教育中，我凡是要求学生做到的，自己首先做到。譬如；要求学生上课不玩手机，先克制自己不玩手机；在班级管理中，把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生。我经常拿起扫把和同学们一起扫地，拿起抹布和同学们一起檫窗户，并经常下到寝室，告诉他们整理内务，让他们懂得“一屋不扫，何以扫天下。”的道理。
有一种付出叫坚守，有一种收获叫守望。做一名教师不容易，做一名优秀、幸福的教师更不容易。无需豪言，无需壮语，只需用一颗实实在在的心，一种兢兢业业的精神，爱上自己的职业，爱上自己的学生，脚踏实地的走下去！做一名幸福的老师，做一名让人羡慕的幸福老师！
【关键词】 中职 班主任 体会
【中图分类号】 G715 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）16-126-01
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一、真情付出，以爱育心
爱心的温暖和师生的情感交流在学生教育转化过程中起着无可替代的作用，离开了情感，一切教育就无从谈起。“将心比心”“以爱换心”，只有用真爱，才能感动学生。多年的中职班主任生涯中，我坚持对学生“育人先育心”，“感人心者莫先乎于情”。我们知道：在平常的学生教育中，班主任的一言一行对学生的影响是多么的重要，特别是中职生，他们来自不同层次，他们大多数是缺少关爱的学生。有的父母常年在外打工，由爷爷奶奶带着；有的因为成绩差，对自己失去信心；有着因为迷失方向而不能把握自己，有的高中混不下去转学而来的，如此等等，中职生的“零门槛”，导致生源参差不齐，给班主任的管理工作带来很大的难度。基于这种现状，尤其需要班主任用爱、用心、用情去关乎每一个人，哪怕是一句普通得不能再普通的关切话语，哪怕是一个平常得不能再平常的手势，都会给学生带来无限的温暖，都会点燃他们进取的火花，都会溶解他们心灵深处的坚冰。
班主任工作是一项持久细致的工作，更是一项用心用情、以心换心的工作。对待职高的学生光是严厉要求是行不通的，只有走进他们的心灵世界，将浓浓的师爱化作暖暖的春风，慢慢地去感化他们，才能取得较好的效果。每接手一个新的班级，我要学生交的第一份作业是给班主任的一封信，信的内容可以不受拘束，畅所欲言。但是，每个人必须交，并且是真情实感。通过这种形式，对于每个学生的具体情况，我都有了初步的了解，然后利用课余时间，融入到学生当中，与他们聊天，和他们交流。在此过程中，我用眼睛去观察；用耳朵去倾听；用心去体会。。再结合信的内容，每个学生的性格、爱好、家庭情况、生活环境等情况，我心里都有一本“明细账”了，班级工作的开展自然就有的放矢了。“对症下药”，用心聆听，用爱感化，孩子们的心结打开了，“问题学生”就迎刃而解了。长此以往，我们的教书育人之事就自然而然地驶入了成功的港湾。
二、讲究技巧，用心育人
魏书生老师说过：“教是为了不教，管是为了不管。”班主任工作千头万绪，，班主任工作艺术更是千差万别，只有寻求科学高效的方法，才是做一名幸福班主任的关键。在班级管理中，我觉得最有效的是开展小组建设，让学生学会自主管理。因此，每接手一个新的班级，我都会以小组建设为抓手，认真做好以下几件事：
1.谱写班级建设三部曲
一部曲：优选并培养班干部。班委会采取竞选的形式产生，小组合作的形式进行考评。竞选后学生民主选出班长和大组长，再由大组长根据优差搭配，男女搭配的原则确定5名组员。人员选定后，再对组员进行明确的分工，做到小组中人人有事做，事事有人做。
二部曲：建立完善的班级管理制度。每期我都会与班干部一起商量制定切实可行的治班攻略。每周班会由班長组织，各大组长汇报，评选每组最佳学员并张榜公布，将优秀事迹录入班级宣传黑板报中，对存在问题的学生提出批评和建议，并由问题学生进行深刻的反思。然后月总结，一学期结束后，评选出“优秀组长、”“优秀组员”、“进步组员”，并进行表彰。制度面前人人平等，这样，学生人人心中有杆秤。
三部曲：确立班级奋斗目标。没有目标就没有前进的动力。每带一个班，我都会根据班级的实际情况，确立一个中心（即学习的目标），两个保障点（安全和纪律）三个基本点（让学生学会学习，学会处事，学会做人）
2.唱好育人这首歌
在“以人为本”的教育理念指导下，积极组织学生开展各项班级活动，以活动为载体，坚持唱好育人这首歌。课余时间带学生走进养老院，走近空巢、孤寡老人的生活，让学生学会关爱；布置学生办“学雷锋”手抄报，让他们了解革命故事，发扬革命精神；观看爱国电影，让他们感受祖国文化的博大精深；开展“美食节”和“跳蚤市场”，让他们在劳动中体会生活的来之不易……时时以班级活动为契机，有效地对学生进行了各方面的教育，良好的班风就在润物细声的活动中形成了。
3.用好批评这把刀
学生如花草，老师的夸奖就是给他们浇水、施肥，而老师的批评如同给他们剪枝修杈，稍有不慎，伤害的是孩子的心灵。作为班主任，应该平等对待每一个学生，所以每当遇到问题学生，我总会蹲下身子，平等地和学生对话，耐心地教育。在我的真诚感化下，一个个问题学生脱胎换骨，在班级中快乐健康地成长。
三、以身作则，为人师表
学校无小事，事事皆教育，老师无小节，处处皆楷模。作为教师，特别是班主任，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而言行一致。因此在平时的教育中，我凡是要求学生做到的，自己首先做到。譬如；要求学生上课不玩手机，先克制自己不玩手机；在班级管理中，把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生。我经常拿起扫把和同学们一起扫地，拿起抹布和同学们一起檫窗户，并经常下到寝室，告诉他们整理内务，让他们懂得“一屋不扫，何以扫天下。”的道理。
有一种付出叫坚守，有一种收获叫守望。做一名教师不容易，做一名优秀、幸福的教师更不容易。无需豪言，无需壮语，只需用一颗实实在在的心，一种兢兢业业的精神，爱上自己的职业，爱上自己的学生，脚踏实地的走下去！做一名幸福的老师，做一名让人羡慕的幸福老师！