【摘 要】
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参与式教学效果的评价应当以学生的“ 学习效果” 为中心.学生的“ 学习效果” 可进一步细化为学生的参与效果和学习收获两个方面, 前者主要体现为学生在课程教学过程中的参
【基金项目】
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山东工商学院2015年度教学改革研究项目“参与式课堂教学改革的效果调查与优化策略研究”
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参与式教学效果的评价应当以学生的“ 学习效果” 为中心.学生的“ 学习效果” 可进一步细化为学生的参与效果和学习收获两个方面, 前者主要体现为学生在课程教学过程中的参与范围、 程度、 动力、 阻力等因素, 后者则主要体现为学生参与课程教学后在知识和能力方面的具体收获.对山东工商学院旅游管理和酒店管理专业的问卷调查和实证分析表明： 第一, 样本学生对参与式教学的总体认可程度较高, 多数学生认为自己主动参与了课堂教学, 并在知识掌握与应用、 思维能力提升等方面获益明显, 这充分体现了参与式教学的优越性; 第二
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