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根据学生学科学习的需要，借助信息技术来创设具体的数学情境，并鼓励和引导学生踊跃参与其中，进而在实际参与的过程中发挥学科融合的优势。
基于主题式教学模式研究中双师教学融合的探究——以信息技术与数学学科为例
【摘 要】
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根据学生学科学习的需要，借助信息技术来创设具体的数学情境，并鼓励和引导学生踊跃参与其中，进而在实际参与的过程中发挥学科融合的优势。
【机 构】
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广东省珠海市金海岸海华小学，广东 珠海 519000
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2020年15期
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