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运用质性研究方法中的深入访谈,对18名90后大学生网络偏好的社会学成因进行分析。结果表明,90后大学生爱好网络既有积极原因,也有消极原因。积极原因包括文化环境（代际特征）及青春期特征,消极原因则包括应试教育、速食社会的压力引起的角色冲突,从高中到大学较大的脱节引起的角色不清等。大多数90后大学生有较平衡的网络观。