【摘 要】
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挪威的中文教学分官方办学和民间办学。奥斯陆大学是官方办学的代表，其成功经验是由政府资助学生到中国学习中文、充分利用多媒体教学和网络资源；不足之处是中文师资短缺、学习
【出 处】
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南京林业大学学报(人文社会科学版)
【基金项目】
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江苏省2005年度高校哲学社会科学基金项目“现代汉语重动句研究”(05SJD740010);江苏省2006年度高校哲学社会科学基金项目“江苏省语言文字规范化现状调查及对策研究”(06SJB740009);国家2007年度哲学社会科学青年基金项目“现代汉语事件名词研究”(07CYY021)资助
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挪威的中文教学分官方办学和民间办学。奥斯陆大学是官方办学的代表，其成功经验是由政府资助学生到中国学习中文、充分利用多媒体教学和网络资源；不足之处是中文师资短缺、学习时间不能保证和缺少语言环境。民间中文学校的成功经验是多数学生在家庭中有较好的中文学习氛围，不足之处是师资短缺、学习时间不足、外部语言环境不好、语音受方言的影响较大和汉字书写、中文阅读和写作能力的不足。解决上述不足的方法有：积极派出对外汉语教师、加强对海外中文教学的专业性指导和教师培训、提供资金支持、大力推进汉语教学网络的建设和加强适憧海外汉语教
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