【摘 要】
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主题班会是实行德育教育的主要载体，是学校德育教育的主阵地，其主要是环绕一个主题，在班主任的带领下，依n托班集体的力量与智慧，以学生为主体，充分发挥学生的积极性而开展的一个生动的自我教育活动。但是在实践过n程中，开展主题班会具有一定的随意性，导致有的班会变成自习课，班会活动内容非常枯燥，方式非常单一，无法n充分地发挥出应有的成效。基于此，本文详细地探究了职业学校主题班会序列化活动，并提出了相对应的建议和意n见，以供参考。
【机 构】
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威海市卫生学校,山东威海,264400;威海市卫生学校,山东威海,264400
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主题班会是实行德育教育的主要载体，是学校德育教育的主阵地，其主要是环绕一个主题，在班主任的带领下，依n托班集体的力量与智慧，以学生为主体，充分发挥学生的积极性而开展的一个生动的自我教育活动。但是在实践过n程中，开展主题班会具有一定的随意性，导致有的班会变成自习课，班会活动内容非常枯燥，方式非常单一，无法n充分地发挥出应有的成效。基于此，本文详细地探究了职业学校主题班会序列化活动，并提出了相对应的建议和意n见，以供参考。
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