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在小学课堂中,积极引入情境创造的概念是新课程要求的必然反映.教师可以及时创造一定的情境,缩短教材与学生实际生活的距离,有效促进学生情绪升华,让学生建立认知路径.与具体环境无关,自然实现了西德课的教学目标.在具体的教学过程中,教师应该如何正确认识,掌握和运用社会科学情境的创造?
小学品德课堂中情境创设的思考
【摘 要】
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在小学课堂中,积极引入情境创造的概念是新课程要求的必然反映.教师可以及时创造一定的情境,缩短教材与学生实际生活的距离,有效促进学生情绪升华,让学生建立认知路径.与具体
【机 构】
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浙江省瑞安市隆山实验小学 浙江瑞安 325200
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年36期
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