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课堂学习是互动生成的过程,为了让课堂实现更充分的互动,我们就要根据学生的认知规律按照一定的原则构建5人左右的学习小组,让每位同学在承担组员任务过程中体验知识生成,然后再通过组内、外交流完整内化迁移。本文结合一线教学经验对怎样巧设合作学习提升高中数学效率进行例谈。
高中数学合作学习实践例谈
【摘 要】
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课堂学习是互动生成的过程,为了让课堂实现更充分的互动,我们就要根据学生的认知规律按照一定的原则构建5人左右的学习小组,让每位同学在承担组员任务过程中体验知识生成,然
【机 构】
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福建省龙岩市武平二中
【出 处】
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快乐阅读
【发表日期】
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2015年24期
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