【摘 要】
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＜正＞新课标提出“设计语文学习任务，围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动”的教学要求。在教学实践中，教师要聚焦单元语文要素学习目标，设计能够统整单元学习的核心任务，将单元课文、课后练习、语文园地、表达训练等归入其中，通过创设真实的学习情境，让学生进入自主学习状态，围绕核心任务积极开展多方面的语文实践探究活动，达成单元教学目标。笔者以五年级上册第六单元的教学为例，谈谈具体的思考与探索
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＜正＞新课标提出“设计语文学习任务，围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动”的教学要求。在教学实践中，教师要聚焦单元语文要素学习目标，设计能够统整单元学习的核心任务，将单元课文、课后练习、语文园地、表达训练等归入其中，通过创设真实的学习情境，让学生进入自主学习状态，围绕核心任务积极开展多方面的语文实践探究活动，达成单元教学目标。笔者以五年级上册第六单元的教学为例，谈谈具体的思考与探索。
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