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大学公共英语教学是一种组织行为，也被认为是一个系统工程，既可以从组织行为学理论的新视角加以思考，也可以从利益相关者、行为逻辑、集体行动三个方面加以解析，而要想提升这种组织行为的效益，建议走以下三条路径：优化利益相关者利益模型，提高学生影响力；增进各主体行为动力，营造良好教与学氛围；完善社会资本动员，凸显监督和多元化激励。