【摘 要】
：
数学教学总是离不开解题的,其主要目的就在于使学生运用所学知识解决实际问题,从中学到分析问题、解决问题的方法,从而发展他们的数学思维能力。教学实践使我们认识到:在数学
论文部分内容阅读
数学教学总是离不开解题的,其主要目的就在于使学生运用所学知识解决实际问题,从中学到分析问题、解决问题的方法,从而发展他们的数学思维能力。教学实践使我们认识到:在数学能力上学生总是存在着个体差异的,能力强的学生往往能摆脱习惯解法的束缚,思路开阔流畅,而能力一般或较差的学生,他们解题方法往往固守成规,囿于一点不计其余,当需要重新建立一种运算时,旧的解题方法则产生强烈的干扰抑制作用。由此,教师在教学中,要适应学生心理发展个牲化特点,针对不同类型的学生,因材施教,进行不同层次不同形式的解题方法训练,使学生的数学思
其他文献
红参1井是部署在若尔盖拗陷的1口重点参数井,钻遇地层为中-上三叠统的一套浊积岩,未获具鉴定意义的生物化石,属哑地层。在分析区域地质演化、区域地层划分的基础上,基于钻井
黔南拗陷泥盆系—二叠系生物礁广泛分布,按其发育的古地理位置可分为台缘礁和台内礁2种类型。台缘礁受北西向垭都—紫云—罗甸大断裂和与之交叉的北东向师宗—贵阳大断裂控制
应用遥感地质解译、土壤氡气测量、地温测量以及地电测试等技术方法，结合现场勘查和相关地质资料，对成都市龙泉驿点状地热异常现象的成因机制进行探讨。龙泉驿断层被南北向和北
《审判》中,作者卡夫卡受尼采激进的虚无主义思想感染,认为荒诞的世界比真正的世界更可信,让读者透过富有启示性的荒诞情节领悟到可看到的事实,从而获得巨大的震撼力。
在当今的社会中,数学的应用非常广泛,因此,必须提高数学应用的教学地位,培养学生的数学应用意识,使学生具有用数学的理论、思想和方法分析和解决实际问题的能力。针对这一问
蜂桶岩泥石流是汶川地震灾区都江堰市龙池镇2010年“8·13”泥石流灾害中的新增灾害点之一。以野外调查资料和室内实验数据为基础，分析了蜂桶岩泥石流的成灾条件、过程及
上扬子地区下三叠统飞仙关组下部薄层状、纹层状微晶灰岩、泥质灰岩之上普遍发育与风暴作用有关的角砾状灰岩、＂错时相＂扁平砾屑灰岩、丘状交错层理颗粒灰岩或粉砂岩,这一现象
研究甲玛铜多金属矿床岩浆结晶演化特点、岩浆热液过渡与矿化的关系。利用Linkam TS1500热台对甲玛矿床含矿斑岩石英斑晶中的熔融包裹体进行鉴定、均一温度测定,采用电子探针