论文部分内容阅读
人的本质是社会关系的总和,但复杂的社会关系的简约形式是语言,是对话。所以,语言过去是,现在是,将来永远是教育的主要形式或唯一凭藉。可是,语言与思维的非对称,语言与信息的非对称,构成教育的现实困境。如何克服这个困境,作者进行了简要分析。
信息漏斗与教育困境分析
【摘 要】
：
人的本质是社会关系的总和,但复杂的社会关系的简约形式是语言,是对话。所以,语言过去是,现在是,将来永远是教育的主要形式或唯一凭藉。可是,语言与思维的非对称,语言与信息
【机 构】
：
凤县中学,宝鸡教育学院
【出 处】
：
宝鸡文理学院学报：社会科学版
【发表日期】
：
2011年S2期
其他文献
“吱呀”一声．推开老屋两扇黑色木门，跨过凹落的门槛，眼前便是宽大的灶台、古色古香的八仙桌、盛满山泉的石缸……而印象最深的要数石缸旁边那盘青石磨了。
摘要 采用盆栽试验，研究了不同生育阶段不同干旱胁迫条件下对大豆品质及产量的影响。结果表明，大豆蛋白质含量在营养生长阶段干旱胁迫呈上升的趋势，在生殖生长阶段呈下降的趋势，而大豆脂肪含量在各生育阶段干旱胁迫都有所提高。大豆各生育期干旱胁迫除苗期轻旱处理产量有所增加外，其他各生育期干旱处理大豆的产量都显著降低，特别是花荚期、鼓粒成熟期重旱处理减产幅度分别达77.9%、83.0%基本绝收；各生育期干旱胁迫
有一位30岁的朋友对陈道明说自己活得很累，问陈道明：“你在家都干吗？”陈道明说：“什么都没干，发呆呢。”陈道明认为尝试把自己脑袋放空，哪怕只有几分钟，也是最放松、幸福的事。 发呆也是一种健康的活法。 生活中，我们都会有这样的经历：开会的时候，聊天的时候，自己会有一段时间愣神，耳朵明明听着别人讲话，脑子却一片空白，什么也没听见，这是在发呆。发呆是正常人的一种心理调节，处在这种状态下的人们会突然不
网络上，常见“呵呵”二字。它可以是默许，可以是保留意见，可以是会心一笑，可以是发表异议前的情绪缓冲。可是谁曾想到，900多年前，就有人漫不经心留下“呵呵”二字。越过时空，方知“