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本文通过探讨大学英语课堂上教师的提问方式，提出改变封闭式提问为开放式提问，以便更有效地通过提问来调动学生积极性，激励学生发挥主观创造性，有效加强师生互动，改善课堂教学效果。
通过开放式提问提高大学英语课堂教学效果
【摘 要】
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本文通过探讨大学英语课堂上教师的提问方式，提出改变封闭式提问为开放式提问，以便更有效地通过提问来调动学生积极性，激励学生发挥主观创造性，有效加强师生互动，改善课堂教学效果
【机 构】
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西安交通大学城市学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2016年30期
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