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特殊教育学校儿童无法感受父母在情感上的关爱和呵护,在价值观念、道德规范以及行为表现方面缺乏应有的指导。培养学生的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始,创设游戏情境,锻炼他们解决问题的能力,在过程中培养自护意识的常用方法。注意表扬奖励和批评教育的分寸,让每一个学生在同伴中公平对待自己和他人。
特殊教育学校体育活动中学生安全自护意识的培养
【摘 要】
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特殊教育学校儿童无法感受父母在情感上的关爱和呵护,在价值观念、道德规范以及行为表现方面缺乏应有的指导。培养学生的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始,创设游戏
【机 构】
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江苏省南通市通州区特殊教育学校
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2016年12期
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