【摘 要】
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适用恰当的教育教学模式是院校人才培养取得良好效果的关键所在。作为社会各行业领域实用技能型人才的培养摇 篮,职业院校与普通高等院校相比,本身在适用教育教学模式上,就存在着很大的不同,对于实践操作技能要求较高的电工电子 专业而言,更是尤其如此。电工电子专业是职业院校教学体系的重要组成部分,内容较为专业复杂,学习困难非常大 , 容易在让 学生产生严重的排斥心理的基础上,影响课程的教育教学实际效果。在此情况下,转变传统教学模式,引入行动导向教学模式, 是充分发挥学生主观能动性,促使学生学习兴趣提升、专业能力综合素
【机 构】
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江苏省汾湖高新技术产业开发区职业高级中学
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适用恰当的教育教学模式是院校人才培养取得良好效果的关键所在。作为社会各行业领域实用技能型人才的培养摇 篮,职业院校与普通高等院校相比,本身在适用教育教学模式上,就存在着很大的不同,对于实践操作技能要求较高的电工电子 专业而言,更是尤其如此。电工电子专业是职业院校教学体系的重要组成部分,内容较为专业复杂,学习困难非常大 , 容易在让 学生产生严重的排斥心理的基础上,影响课程的教育教学实际效果。在此情况下,转变传统教学模式,引入行动导向教学模式, 是充分发挥学生主观能动性,促使学生学习兴趣提升、专业能力综合素
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随着社会的不断发展,道德与法治在社会中的作用越来越大,其影响力也是非常的巨大。另外,道德与法治与我们 的生活也息息相关,因为在初中阶段进行道德与法治的教学十分重要。这需要教师不断提升自己的教学能力,将教材中的内容进 行仔细分析,寻找可以提升学生自身能力的知识,再与实际生活想联系,以此带动学生自身的全面发展。
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随着新课改的实施,高中地理教学的形式和手段也进行了优化。就现在的情况来看,虽然教学中存在的问题有了一 定的改善,但并没有从根源上解决问题,这些问题仍然困扰着老师和学生。所以本文就根据高中地理教学中实际存在问题进行归 纳和分析,找到问题产生的原因,并研究解决的策略。
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生活教育理论是著名教育家陶行知提出的思想,他主张任何教育都是源于生活又服务于生活的。作为启蒙教育的最 初教育的幼儿教育,影响着幼儿的智力发展、审美能力、行为习惯等。目前在幼儿教育中区域游戏是最重要的教学活动方式,在 区域活动中融入生活教育理论有助于提升幼儿的生活体验、生活技能和生活常识知识,对于幼儿对社会生活的感知具有重要的作 用。因此,幼儿教师需要结合当下素质教育要求,将生活教育理论运用在幼儿园的区域游戏中,激发幼儿的学习积极性,培养幼 儿的综合素养。
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