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摘要：随着新课标改革的不断发展，社会人民群众对当前教育的关注度不断地提高。高中政治是学生思想教育的主要阵地，在高中阶段培养正确的政治思想对学生的发展有着重要的积极作用。但是由于当前的思想政治课教学活动比较单一，关于对政治理论的教学较为单薄，导致高中学生对现代中国特色社会主义理论的理解还不够透彻与清晰，学生的政治思想和智慧在高中难以实现良好的发展。本文就如何在思想政治课实现在中国特色社会主义理论教学展开讨论与研究。
关键词：高中政治;中国特色社会主义理论;教学探索
前言
学习习近平时代下中国特色社会主义理论对当今高中学生来说有着重要的意义。而当前大部分思想政治课的教学内容的局限性比较大，主要集中在政治，经济，文化，哲学，国际形势等五大板块，虽然内容丰富，但是相对局限，缺少对学生政治素养和思想的培养，因此高中学生对当前习近平中国特色社会主义理论体现中的新观点和新内容理解不够透彻，学生政治素养和思想的培养还不够充分，对政治知识的更新速度没有很好地了解，未能及时对当前的政治形势有一个对接。那么，高中政治教师要如何在思想政治课当中实现他会中国特色社会主义理论教学？
一、推动思想政治课教学紧跟时代发展
在传统的思想政治课教学当中，学生对政治内容的学习往往都是以书本内容为主，然后书本中的政治知识有些是固定不变的，与时代发展相比有一定的落后，因此教师如果仅仅依靠书本知识对学生展开课堂教学，那么很容易造成学生的政治思想落后于社会时代的发展，因此，教师要充分把政治课堂教学与时代实时发展相结合，在保证完成课堂书本内容知识教学的同时，还要带领学生学习相关内容的知识更新程度，让学生对政治知识的学习不再于局限在书本的内容当中。
例如，在《走进中国特色社会主义发展道路》这一课的学习当中，因为书本教材是提前制定好的，所以书本学习的内容与现在社会发展相比有一定的滞后性，因此，在课堂上开展这一课程的教学时，教师可以在在讲解书本基础知识理论的基础上，进一步融入对习近平新时代中国特色社会主义理论最新方面的讲解，通过对学生进行最新的中国特色社会主义理论讲解，让学生对当前的政治形势有一个更加深入的认识，让学生在最新理论成果的基础上，对书本中的知识有一个更加深入的理解。
二、提高对中国特色社会主义理论的教学重视程度
高中政治教师想要在政治课堂当中引入在新时代中国特色社会主义理论的教育，那么高中政治教师的政治思想要具有一定的统一性，防止学生在不同政治教师的学习中产生混乱。
例如：学校要加强对政治教职工的思想政治教育，让高中政治教师充分的理解到在高中教学中实现中国特色社会主义理论教育的重要性，把课堂教学活动与新时代中国特色社会主义理论相结合进行一个有效的落实。政治教师在编写教案过程中，要时刻注意把中国特色社会主义理论作为一个中心点插入到书本知识当中，将中国特色社会主义理论时刻渗透在课堂教学当中，进一步向学生进行思想渗透，让学生在书本内容和课堂的学习当中，真正的感受到中国特色社会主义理论的伟大之处。
三、加强课堂创新丰富日常教学活动
政治课堂的教学要与时代发展相结合，因此，高中政治教师作为中国特色社会主义理论的教学的主要领导者，课堂教学要注意实现创新在创新的基础上，主动实现课堂教学的突破，加强中国特色社会主义理论与课程内容之间的联系，做好相关教学的联合。
例如政治教师为了进一步的让学生去理解中国特色社会主义理论，可以举办相关内容的征文活动，让学生在写文章的过程中对对中国特色社会主义理论实现一个探索和知识串联，对中国特色社会主义理论实现一个有效分析，促进学生对相关概念的全面理解。此外，教师还可以在政治课堂上举办中国特色社会主义理论的研究讨论会，让学生在讨论过程中实现政治思维的碰撞，在碰撞中，实现政治思想的统一，以达到对中国特色社会主义思想理论更好的教学效果。此外，学校还可以积极的组织课余活动，例如在国旗下讲话、举办讲座、青年志愿服务等，让学生在组织的带领下学习新时代中国特色社会主义理论的精髓，通过在生活中实现对学生进行中国特色社会主義思想的渗透，进一步为思想政治课教学进行一个教学素材的丰富。
总结
高中政治是我国政治思想宣传的主要阵地，尤其是对高中学生来说，在高中阶段学好政治，领悟到政治思想对以后的各个人生阶段都会有重大的帮助，因此，让学生在思想政治课中对中国特色社会主义理论进行深入的学习和理解，不仅可以帮助高中政治教师实现高中政治教学的改革，促进高中政治小学的发展，还可以通过教学进行对习近平新时代中国特色社会主义的宣传，让学生奠定良好的政治思想，为以后的个人发展奠定一个良好的基础。
参考文献：
[1]李朝忠.新时期高中政治教学策略的研究分析[J].科学咨询（教育科研），2021（03）：102-103.
[2]殷善文.如何在高中政治教学中有效发展学生核心素养[J].华夏教师，2019（21）：17.
关键词：高中政治;中国特色社会主义理论;教学探索
前言
学习习近平时代下中国特色社会主义理论对当今高中学生来说有着重要的意义。而当前大部分思想政治课的教学内容的局限性比较大，主要集中在政治，经济，文化，哲学，国际形势等五大板块，虽然内容丰富，但是相对局限，缺少对学生政治素养和思想的培养，因此高中学生对当前习近平中国特色社会主义理论体现中的新观点和新内容理解不够透彻，学生政治素养和思想的培养还不够充分，对政治知识的更新速度没有很好地了解，未能及时对当前的政治形势有一个对接。那么，高中政治教师要如何在思想政治课当中实现他会中国特色社会主义理论教学？
一、推动思想政治课教学紧跟时代发展
在传统的思想政治课教学当中，学生对政治内容的学习往往都是以书本内容为主，然后书本中的政治知识有些是固定不变的，与时代发展相比有一定的落后，因此教师如果仅仅依靠书本知识对学生展开课堂教学，那么很容易造成学生的政治思想落后于社会时代的发展，因此，教师要充分把政治课堂教学与时代实时发展相结合，在保证完成课堂书本内容知识教学的同时，还要带领学生学习相关内容的知识更新程度，让学生对政治知识的学习不再于局限在书本的内容当中。
例如，在《走进中国特色社会主义发展道路》这一课的学习当中，因为书本教材是提前制定好的，所以书本学习的内容与现在社会发展相比有一定的滞后性，因此，在课堂上开展这一课程的教学时，教师可以在在讲解书本基础知识理论的基础上，进一步融入对习近平新时代中国特色社会主义理论最新方面的讲解，通过对学生进行最新的中国特色社会主义理论讲解，让学生对当前的政治形势有一个更加深入的认识，让学生在最新理论成果的基础上，对书本中的知识有一个更加深入的理解。
二、提高对中国特色社会主义理论的教学重视程度
高中政治教师想要在政治课堂当中引入在新时代中国特色社会主义理论的教育，那么高中政治教师的政治思想要具有一定的统一性，防止学生在不同政治教师的学习中产生混乱。
例如：学校要加强对政治教职工的思想政治教育，让高中政治教师充分的理解到在高中教学中实现中国特色社会主义理论教育的重要性，把课堂教学活动与新时代中国特色社会主义理论相结合进行一个有效的落实。政治教师在编写教案过程中，要时刻注意把中国特色社会主义理论作为一个中心点插入到书本知识当中，将中国特色社会主义理论时刻渗透在课堂教学当中，进一步向学生进行思想渗透，让学生在书本内容和课堂的学习当中，真正的感受到中国特色社会主义理论的伟大之处。
三、加强课堂创新丰富日常教学活动
政治课堂的教学要与时代发展相结合，因此，高中政治教师作为中国特色社会主义理论的教学的主要领导者，课堂教学要注意实现创新在创新的基础上，主动实现课堂教学的突破，加强中国特色社会主义理论与课程内容之间的联系，做好相关教学的联合。
例如政治教师为了进一步的让学生去理解中国特色社会主义理论，可以举办相关内容的征文活动，让学生在写文章的过程中对对中国特色社会主义理论实现一个探索和知识串联，对中国特色社会主义理论实现一个有效分析，促进学生对相关概念的全面理解。此外，教师还可以在政治课堂上举办中国特色社会主义理论的研究讨论会，让学生在讨论过程中实现政治思维的碰撞，在碰撞中，实现政治思想的统一，以达到对中国特色社会主义思想理论更好的教学效果。此外，学校还可以积极的组织课余活动，例如在国旗下讲话、举办讲座、青年志愿服务等，让学生在组织的带领下学习新时代中国特色社会主义理论的精髓，通过在生活中实现对学生进行中国特色社会主義思想的渗透，进一步为思想政治课教学进行一个教学素材的丰富。
总结
高中政治是我国政治思想宣传的主要阵地，尤其是对高中学生来说，在高中阶段学好政治，领悟到政治思想对以后的各个人生阶段都会有重大的帮助，因此，让学生在思想政治课中对中国特色社会主义理论进行深入的学习和理解，不仅可以帮助高中政治教师实现高中政治教学的改革，促进高中政治小学的发展，还可以通过教学进行对习近平新时代中国特色社会主义的宣传，让学生奠定良好的政治思想，为以后的个人发展奠定一个良好的基础。
参考文献：
[1]李朝忠.新时期高中政治教学策略的研究分析[J].科学咨询（教育科研），2021（03）：102-103.
[2]殷善文.如何在高中政治教学中有效发展学生核心素养[J].华夏教师，2019（21）：17.