布鲁纳教学理论指导下的高校计算机多媒体教学探讨

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美国著名的认知派心理学家布鲁纳所倡导的“课程结构论”和“发现教学法”,对高校的多媒体教学实践具有非常重要的指导意义。笔者通过对高校计算机多媒体教学现状进行调查与研究,在实际教学过程中将上述理论引中为教什么,何时教,怎样教三个问题,并针对以上问题给出相应的分析结论,相信对于高校教育改革与教学论的实践会有所启发。
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