【摘 要】
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学科教学论教材内容及体系是影响职前教师培养水平的重要因素之一。然而,综观当前学科教学论教材内容及体系,发现其存在教材内容无法彰显学科自身特色、教材内容缺乏足够的理
【基金项目】
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教育部2017年度青年基金项目“中国教学论学派谱系源考与发展路径研究”(编号:17YJC880080);陕西省“十三五”2016年度教育科学规划课题“师范生学科教学知识习得途径与形成机制研究”(编号:SGH16H176);咸阳师范学院专项科研基金项目(编号:XSYK17036)阶段性研究成果
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学科教学论教材内容及体系是影响职前教师培养水平的重要因素之一。然而,综观当前学科教学论教材内容及体系,发现其存在教材内容无法彰显学科自身特色、教材内容缺乏足够的理论性以及教材内容体系缺乏整体性等问题。为应对上述问题,文章从建构具有学科特色的教材内容、提升教材内容的理论性以及形成整体的教材内容体系等三个方面提出相应的优化策略。
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