活动目标
　　1.欣赏康丁斯基作品《圆之舞》中“圆”的鲜明亮丽色彩和极富特色的组合，感受作品中的音乐性。
　　2.大胆表达对作品的感受，尝试运用线条装饰粘贴进行模仿或创作作品。
　　活动准备
　　1.对集体舞《圆圈舞》的音乐旋律有初步的感知经验。
　　2.康丁斯基作品《圆之舞》。
　　3.油画棒、水彩笔、绘画纸、胶棒，各种颜色、大小的圆蜡光纸。
　　活动过程
　　一、激发幼儿美术欣赏的兴趣
　　幼儿和教师在音乐的伴奏下快乐地跳集体舞《圆圈舞》。
　　师：刚才小朋友跳的集体舞叫什么名字？音乐节奏怎么样？你有什么感觉？（进一步让幼儿感受音乐节奏的欢快和跳集体舞的快乐。）
　　师：刚才我们跳了快乐的圆圈舞，现在我要请小朋友边休息边欣赏一幅美丽的画。
　　二、引导幼儿欣赏康丁斯基的作品《圆之舞》
　　1.请小朋友仔细看这幅画，你看到了什么？你的感觉是什么样的？
　　请幼儿上前用语言或动作进行描述，引导幼儿发现作品中圆的色彩鲜明亮丽，圆的组合多种多样。
　　2.这幅画的背景色彩像什么？圆又像什么？它们在干什么？
　　引导幼儿对比观察圆的色彩与背景色彩的不同，拓展幼儿的想象思维，鼓励幼儿大胆对作品评价，感受作品中的音乐性所产生的快乐感。
　　3.假如你是画家，你给这幅画起什么名字呢？为什么？
　　幼儿起名字，教师给予回应。
　　小结：这幅画是俄国画家康丁斯基画的，他给画起的名字叫《圆之舞》。康丁斯基小时侯学习钢琴和大提琴，后来长大了又喜欢画画，于是他就尝试将音乐与画画结合起来，让人们能够用耳朵去“聆听”绘画，用眼睛去“描绘”音乐。在这幅画里我们看到的这些圆圈圈，就像是漂浮在褐色大地上跳舞的泡泡精灵，就像刚才小朋友跳《圆圈舞》一样地开心。
　　三、幼儿模仿或创作装饰粘贴作品“我的圆之舞”
　　教师：我们也学一学康丁斯基，画一幅《我的圆之舞》。
　　用水彩笔或油画棒在画纸上进行线条装饰，根据需要粘贴各种颜色、大小的圆蜡光纸。
　　教师鼓励幼儿大胆想象、大胆创作。
　　四、评价和分享幼儿的作品
　　装扮墙饰《我的圆之舞》，结合《我的圆之舞》和音乐《圆圈舞》，快乐地跳舞。