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20世纪50年代初,扬琴教学正式登上专业院校的舞台。自改革开放以来,扬琴教学研究获得逐步发展。本文采用中国知网和国家图书馆文津搜索进行资料收集与整理,通过计量可视化研究、文献分类及数据统计分析总结当下扬琴教学研究所取得的成果,并梳理其历史发展脉络。基于对这些研究成果的研读与梳理,进一步了解扬琴教学的发展现状及不足。