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教师教什么，怎么教？是每一位科学老师面临的问题，而教师只有深入地研究教材，在熟悉学生学情的情况下对教材进行重构，变“教教材”为“用教材”，才能更有效地落实新课标的基本理念。本文就是依据上述理念，阐述了对处理教材的重要性认识和如何处理教材的实践方面的探索。
对小学科学教材的有效性研究
【摘 要】
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教师教什么，怎么教？是每一位科学老师面临的问题，而教师只有深入地研究教材，在熟悉学生学情的情况下对教材进行重构，变“教教材”为“用教材”，才能更有效地落实新课标的基本理念。
【机 构】
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浙江省瑞安市仙降中心小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年38期
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