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当前,中学生的文章让人看不到学生的"真我",看到的只是深沉大气的长者或指点江山的"身居高位"者。如此缺失"真我"的写作,无法打动读者,甚至还会让学生难以在未来的生活中交际表达,更无法在多元文化的世界中,学会沟通,获得发展。因此,我们应当重新审视写作者的身份,矫正身份,以守护语文教育之责。
多元文化交流语境与写作者的身份矫正
【摘 要】
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当前,中学生的文章让人看不到学生的"真我",看到的只是深沉大气的长者或指点江山的"身居高位"者。如此缺失"真我"的写作,无法打动读者,甚至还会让学生难以在未来的生活中交际
【机 构】
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福建教育学院语文课程与教学研究所
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2020年5期
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