论文部分内容阅读
网络时代，教师的社会地位、身份等诸多方面都发生了全新变化，教师在网络社会中应有自己新的角色定位，及时地进行角色转换。原有的不适应网络时代的角色必须被消除和更换，整合为新的角色。然而笔者认为，即便在网络条件下，教师“传道、授业、解惑”的传统作用都不应被简单地抛弃而应批判地继承，在知识经济时代发挥更大的作用。