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高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道,为了不断增强思政课的“思想性、理论性和亲和力、针对性”,思政课教师仍需积极进行教学模式的改革和探索.笔者在“中国近现代史纲要”课程中进行翻转课堂教学改革,并通过试卷考核、调查问卷等方式进行相关分析和总结,并展开对高校思政课翻转课堂的相关讨论.