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当前,学校德育的功利化主要表现在:价值层面仅仅追求外在形式而非内在本质,认知层面对德育理念表述泛化,计划层面不切实际设定目标,策略层面没有活动序列。消解德育的功利化现象,需要构建与新时代中国特色社会主义需求相适应的德育价值观,对校本化特征的德育内涵进行系统性诠释,设置具有针对性和可操作性的德育目标,实施序列化的德育活动。