对外汉语汉字教学新探——“六书”理论的教学应用

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作为记录汉语的书写符号,汉字有其与拼音文字迥然不同的特点。针对留学生学习汉字十分困难的现状,笔者认为汉字教学应将汉字构形的理据性应用于对外汉字教学,并在此观点的基础上分类阐述,希望能为教学实践提供有价值的参考。
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